正文：2025年10月17日，图灵奖得主Yoshua Bengio联合Center for AI Safety等机构发布论文《A Definition of AGI》，首次为AGI（通用人工智能）制定了量化标准。定义强调AGI需匹配或超越受过良好教育成年人的认知广度与熟练度，并基于心理学的CHC理论设计了涵盖10个核心认知领域的评估体系，满分为100分。测试显示，GPT-4总分为27分，而2025版GPT-5提升至58分，虽进步显著，但仍远未达AGI及格线。AI在知识、读写、数学等领域表现突出，但在视觉、听觉、长时记忆存储等方面存在严重短板。研究剔除外部工具辅助，仅评估AI原生能力，揭示当前AI系统仍为“残次版”智能，距离真正AGI尚有较大差距。

近年来，AI工具如ChatGPT在学生群体中的普及引发了教育界的广泛关注。研究表明，尽管AI可快速生成高质量作业和论文，但长期依赖AI可能导致学生缺乏真正的学习过程，出现「从没学过」的现象。宾夕法尼亚大学的一项实验显示，使用AI辅助的学生在不借助工具的考试中表现更差。此外，AI的过度使用可能削弱学生的批判性思维和独立决策能力，尤其对年轻用户影响更大。对此，各国采取不同应对措施：中国教育部建议小学生谨慎使用AI，复旦大学禁止AI参与毕业论文核心部分；美国高校开始引入教育版AI，英国试行AI课堂助教。面对AI对教育的深远影响，教育界正探索如何平衡技术应用与学生能力培养，避免思维能力的退化。

标题：用AI读书、学习，大脑会萎缩吗？ 正文：大模型推动的AI工具进入生活，最受关注的群体或许是学生。借助ChatGPT生成作文或短论文变得轻而易举。 很多老师迅速反应，选择“禁用AI”或重新定义作弊规范。然而，更深层的担忧浮现：学生们正在将“学习过程”全面外包给AI。 看似作业完成得更轻松，成绩也...

2024年3月30日，在中关村论坛年会上，全球首个通用智能人‘通通’展示了显著升级成果。一年前，‘通通’仅有3岁心智，如今其认知水平已提升至相当于5至6岁儿童，且在语言理解、情感表达及自主决策方面取得突破。她不仅能形成自己的价值观，还能与人类进行复杂互动，甚至尝试‘讨价还价’。此外，‘通通’具备了应对动态环境变化的能力，可实时调整策略并生成新规划。研究团队为其构建了包括幼儿园在内的社交场景，促进其在多智能体互动中不断进化。未来，‘通通’有望成为千行百业的智能底座，推动智能制造、智慧城市等领域的发展，为人类提供温暖可靠的陪伴。