近年来,AI工具如ChatGPT在学生群体中的普及引发了教育界的广泛关注。研究表明,尽管AI可快速生成高质量作业和论文,但长期依赖AI可能导致学生缺乏真正的学习过程,出现「从没学过」的现象。宾夕法尼亚大学的一项实验显示,使用AI辅助的学生在不借助工具的考试中表现更差。此外,AI的过度使用可能削弱学生的批判性思维和独立决策能力,尤其对年轻用户影响更大。对此,各国采取不同应对措施:中国教育部建议小学生谨慎使用AI,复旦大学禁止AI参与毕业论文核心部分;美国高校开始引入教育版AI,英国试行AI课堂助教。面对AI对教育的深远影响,教育界正探索如何平衡技术应用与学生能力培养,避免思维能力的退化。
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