**摘要：** 美国马萨诸塞州一名高中生因在作业中未说明使用AI技术，且引用了虚构书籍和不存在的作者，被Hingham High School处罚。该学生作业两部分被判零分，并被迫留校，导致其历史课成绩从B降至C+。家长不满处罚，提起诉讼，认为学校AI政策不清晰，担心影响孩子申请顶尖大学的机会。然而，联邦法院最终支持学校的处罚决定，认为学校已明确学术诚信和AI使用规则，并强调法院应尽量避免干涉学校纪律决定。此裁决表明即使学校尚未制定具体AI政策，也有权对学生相关违规行为进行处罚。此外，当地教育机构正不断调整应对AI技术的使用策略，一些教师通过嵌入隐性提示或设计针对性任务来识别AI的使用，而一些学校则允许学生使用AI工具但需详细记录过程。 （本文发布时间：2023年11月23日）