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**摘要:** 美国马萨诸塞州一名高中生因在作业中未说明使用AI技术,且引用了虚构书籍和不存在的作者,被Hingham High School处罚。该学生作业两部分被判零分,并被迫留校,导致其历史课成绩从B降至C+。家长不满处罚,提起诉讼,认为学校AI政策不清晰,担心影响孩子申请顶尖大学的机会。然而,联邦法院最终支持学校的处罚决定,认为学校已明确学术诚信和AI使用规则,并强调法院应尽量避免干涉学校纪律决定。此裁决表明即使学校尚未制定具体AI政策,也有权对学生相关违规行为进行处罚。此外,当地教育机构正不断调整应对AI技术的使用策略,一些教师通过嵌入隐性提示或设计针对性任务来识别AI的使用,而一些学校则允许学生使用AI工具但需详细记录过程。 (本文发布时间:2023年11月23日)

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