研究显示，AI工具对学生的影响如同“双刃剑”。瑞典学者调查了AI工具在学校作业中的使用与执行功能（如规划、抑制和灵活性）之间的联系，涉及两个年龄段的学生，平均年龄分别为14岁和17岁。研究发现，年龄较大的学生（52.6%）比年龄较小的学生（14.8%）更频繁使用AI聊天机器人。此外，男性学生更倾向于使用ChatGPT，女性学生则偏好Snapchat MY-AI。对于执行功能较差的学生，AI工具在完成作业时更有帮助，但过度依赖可能导致认知发展受阻。尽管AI工具可能对有学习障碍的学生有益，但过度依赖也可能引发道德问题和批判性思维能力下降。研究未发现AI工具使用与学生学业成绩之间有显著相关性。鉴于此，研究人员建议学校应制定AI工具使用指南，并呼吁进一步研究以确保其安全有效。此外，韩国的一项研究表明，压力大的学生更倾向于使用AI工具，这可能导致懒惰、创造力下降和信息误导等问题。该研究发表于10月21日。