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10月15日，牛津大学出版社报告显示，80%的13至18岁青少年在作业中使用AI工具，但近三分之一的学生无法辨别AI生成内容真假，五分之一表示不确定。调查显示，超半数学生认为判断内容可信度较难。部分学生将AI当作学习助手，但也有学生直接复制粘贴AI生成内容。英国某中学副校长指出，学生对AI的使用效果参差不齐，且教师在AI工具应用上缺乏自信。尽管存在挑战，九成学生认可AI的帮助，尤其是在提升问题解决、创意写作和批判性思维技能方面。为此，牛津大学出版社推出AI与教育中心网站，支持教师掌握AI技术，同时英国教育部也提供资源指导学校安全使用AI。
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