AI影响下的教育：两极分化更加严重

硅谷一所特别的学校正在进行一场教育实验：这里没有统一教材和标准化考试，但每个教室都有智能语音助手，孩子们围坐一起，讨论他们在公园里发现的问题。7EDU创始人兼CEO，同时也是这所学校的创始人刘君，认为真正优秀的学生不仅需具备解决问题的能力，更应善于发现问题。这种能力需要在13岁前培养。

人工智能正在改变传统教育范式，使个性化学习成为可能，影响大学招生标准。但AI也加剧了教育资源的两极分化：善于思考的学生能利用AI获得更多知识，而另一些学生则可能因过度依赖AI而失去思考能力。

刘君表示，教育本质在于培养孩子的自我驱动力和社会认知，让他们成为有目标、有判断力的人。在AI时代，基础教育应注重发现问题而非解决问题。例如，学生们在公园观察游乐设施时发现残疾儿童缺少合适的秋千，并设计解决方案。

刘君认为，13岁前是培养软实力的关键期，孩子在此期间可塑性强。学校通过结合基础课程与好奇心驱动，培养学生的独特性和自信。鼓励学生发展特长，而不是一味补短。

AI工具如ChatGPT和Alexa在课堂上的应用，使个性化教育成为可能，但教育工作者需具备更强的软实力，以引导学生并保持情感联系。AI工具能提高教学效率，但仍需教师指导。

刘君指出，AI将加剧教育两极分化，资源获取差异和学生思维方式的差异将导致结果不均。大学招生也开始考虑用AI工具审阅申请，以减少偏见，但内容的真实性仍至关重要。

此外，学校还强调价值观教育，帮助学生从小建立稳定的价值观。通过游戏等方式，让学生选择并坚持核心价值观，从而规范行为。例如，一个学生因骂人事件而反思自己的价值观，最终实现自省。