韩国政府推出的76本AI教科书试点计划在坚持仅四个月后宣告失败，于10月被改为“补充材料”。这项始于2023年6月的“AI数字教材推进计划”承诺为学生提供个性化学习体验，并减轻教师负担，但实际应用中问题频出：错误多、内容粗糙，导致师生耗费额外时间。一名高中生抱怨技术问题耽误课程，而数学教师则批评教材质量低下且无法追踪学习进度。计划初期因强制推行引发法律争议，最终改为自愿试点。在4095所参与学校中，超过半数于10月中旬退出。尽管师生困境缓解，但出版社因投入约5.67亿美元成为最大受害者。

韩国政府计划于明年引入配备AI教材的平板电脑至课堂，旨在通过个性化教学提升学生学习效率，但此举措遭到了超五万名家长的强烈反对。家长们认为应更多关注学生的整体福祉而非新技术应用，担忧过度使用数码设备对儿童大脑发育、注意力及解决问题能力产生负面影响。对此，政府暂未公布详细实施方案，仅表示AI教材能根据学生学习进度定制教学内容，并帮助教师监控学生学习状况。这一争议凸显了科技教育与学生福祉之间的平衡问题，成为当前社会热议焦点。