韩国政府推出的76本AI教科书试点计划在坚持仅四个月后宣告失败，于10月被改为“补充材料”。这项始于2023年6月的“AI数字教材推进计划”承诺为学生提供个性化学习体验，并减轻教师负担，但实际应用中问题频出：错误多、内容粗糙，导致师生耗费额外时间。一名高中生抱怨技术问题耽误课程，而数学教师则批评教材质量低下且无法追踪学习进度。计划初期因强制推行引发法律争议，最终改为自愿试点。在4095所参与学校中，超过半数于10月中旬退出。尽管师生困境缓解，但出版社因投入约5.67亿美元成为最大受害者。

韩国教育部近日宣布，首次批准使用76本基于人工智能编写的数字教科书，用于中小学教学。此次批准的数字教科书从146本候选教材中选出，涵盖数学、英语和信息技术课程，适用于小学三四年级、初中一年级及高中一年级学生。这些数字教科书将于12月2日起在学校进行展示，并计划于明年3月新学期开始时正式投入使用。韩国教育部表示，数字教科书能够促进个性化教学，更好地满足不同学生的学习需求。此举标志着韩国教育领域在数字化转型方面迈出重要一步。 （摘要共计248字）

韩国教育部于11月29日宣布，首次批准76本基于人工智能编写的数字教科书用于中小学教学。此次入选的数字教科书涵盖了数学、英语和信息技术课程，分别面向小学三四年级、初中一年级及高中一年级的学生。这些教材是从146本候选教材中精选出来的。计划于12月2日起在学校进行展示，以便各校从中选择适合的版本，并计划于明年3月新学期开始时正式投入使用，与现有的纸质教科书结合使用。这一举措标志着韩国教育领域引入人工智能技术的重要进展。