11月20日，英国《卫报》报道，斯塔福德郡大学一门编程课程因使用AI生成和朗读教学内容引发学生强烈不满。参与课程的41名学生中，许多人希望通过政府资助的“学徒计划”转行至网络安全或软件工程领域，但发现课程质量低下，内容空洞且混杂美式、英式英语甚至西班牙口音配音。学生质疑校方‘双标’，严格限制学生使用AI却允许教师依赖AI教学。尽管学校称AI仅为辅助工具，不会影响学术标准，但检测工具显示部分材料极可能由AI生成。学生代表多次反馈无果，课程负责人承诺最后一节课由人类讲师授课。学生们认为课程浪费时间，有人直言‘我干嘛不直接问GPT’。此事件反映了高校AI教学应用中的争议与问题。