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6月27日，英国雷丁大学的心理与临床语言科学学院副教授Peter Scarfe揭示，大学生正在借助AI工具，如ChatGPT，撰写作业并取得高分，且难以被识别。一项针对33名假学生的实验显示，AI生成的心理学课程答案在94%的评估中未被识破，平均得分甚至高于真人提交。这项研究结果发表在Plos One杂志上，凸显了AI在学术领域的潜在影响和检测挑战。
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