标题：想被AI取代的妈妈们

“你如果问一个妈妈AI怎么改变生活，可能就是从AI辅导作业开始。”

像往常一样，王秋陪着二年级的女儿小禾写作文，题目是《理想的职业》。小禾对着平板电脑想了半天，忽然冒出一句：“长大以后，我想当网络警察。”王秋追问，小禾连“网络警察”的具体职责都说不清，只觉得当了网警或许没人敢骂她。母亲一时也想不到怎么解释，于是让女儿去问问AI。屏幕上跳出的答案多与经济犯罪相关，小禾只看了半截就没兴趣了。

作业还得完成。王秋换了种方式引导她：“这样是不是能让更多小朋友安全上网？建立更好的网络世界？”这句话让小禾重新振作，两人上网查了警察考试流程。素材备好后，王秋用AI润色，小禾誊抄进格子纸。这篇作文并不出彩，但最后一句“等我考上警察学校，要建设安全、安心、宽容的未成年网络环境”让王秋印象深刻。

——不太像小学生写的，但老师打了个“优”。

“AI比家长管用”

对当代家长来说，教孩子写作文是一项艰巨任务。王秋是最看重效率的一位，去年春节尝试用AI后，发现比孩子写得流畅还省事，从此每篇作文都交给AI打底。过去写一篇周记，小禾常常拖到周末，改来改去一整天都搭进去。现在用AI，一篇作文能在三小时内反复润五遍，最后再由小禾誊抄。

另一位家长吴菲则更彻底地用AI解放了生产力。在找到AI代写前，她曾为女儿宥宥代写过几次作文，即便有过儿童文学编辑经验，也被老师识破打回重写。吴菲直言，作文是一项“不值得小孩亲自花时间去应付”的作业。最近她用AI帮女儿完成的作文题目是“最有成就感的经历”，班上一半孩子写钢琴考级，宥宥这次没写，因为她上学期写过了。

吴菲最开始用AI，是别的家长推荐的。一打开网页版，能看到辅导写作文的专区，简单点击会有大量提示词。用过几次后，她告诉几个关系好的家长，很快收到“好用”的反馈。

王秋已经开始让小禾自己学着用AI托管自己了。如果作业里有语文听写，王秋会先把词语输入给AI，然后用语音发指令：“我要给小孩子听写这20个词，我说开始就开始，我说下一个你就换。”接下来把平板交给女儿，让她自己完成。

“我都不用在，去睡觉了。”王秋说。

“相互表演”

吴菲感慨地说：“你如果问一个妈妈AI怎么改变生活，可能就是从AI辅导作业开始。”每天她都会帮宥宥检查作业，一本本看、一本本签字，少说也要花半小时。现在全都用AI，轻松多了。

之前遇到复杂计算，吴菲还得打开计算器，现在用AI辅导App，拍照扫一扫，几秒就能检查完。她一般会人工核对一遍，发现除非拍照不清晰，AI几乎不会犯错。

吴菲讲起自己一年级时，妈妈教会她用草字模仿签名，从此卷子都是自己签的。她不明白，为什么现在要每天帮孩子检查作业。

“现在的小学生，好像就身处一场互相应付的大型表演当中。”

吴菲推测，老师肯定知道，所有的作文都是家长帮忙的，不管是用AI还是手动。有时她也能看出，有些家长用AI但没怎么改，“那种油腻套路的作文，退回来修改的几率反而更低”。

老师也开始用AI批作文。同事提到，她们学校购置了“智慧作业机”，学生把作文放进机器扫描，机器打印出评语后再由老师人工过一遍。

语料库里的孩子们

成年人的争论里，很少听到小学生的声音。当孩子发现作文可以应付，并且AI能更高效地应付时，他们会有什么感受？

小禾经常嫌AI模仿的小学生文风太幼稚，比喻总用星星、月亮、小动物，语气“傻乎乎的”。宥宥则会刻意把复杂的句子改得幼稚一点，有时出于审美，有时为了让作文更接近老师眼中四年级孩子应有的语气。

王秋察觉到，女儿的社会化比自己那一代早了很多。最近两年，小禾当上了学习委员和班长，知道作为班委可以享受更多便利。

最近小禾主动提出想学着自己独立用AI学习，王秋答应得很痛快。小禾学得很快，两周学会打字后开始自己用AI写作文、出考卷，甚至学会了模仿王秋的口吻。

吴菲告诉我，没用AI前，宥宥觉得作文要反复修改很烦。现在用上AI，她觉得只要照着老师的具体要求写就行。

最近智联招聘发布的报告显示，八成职场人在工作中使用AI工具，其中三成人先让AI打草稿再修改。

这原本是成人社会的秘密，而对写作文这件事的掺和上，AI的交互似乎比看和听更深刻地向小学生们传递了这一隐秘机制。